Istiqomah, Hafizhah Nur and Silvitasari, Ika (2025) PENGARUH PEER TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PENANGANAN SYNCOPE SISWA KELAS VII MTSS AL-IHSAN. Diploma / Sarjana thesis, Universitas 'Aisyiyah Surakarta.

	Text COVER_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Download (1MB)
	Text INTISARI(INDONESIA)_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Download (137kB)
	Text INTISARI(INGGRIS)_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Download (132kB)
	Text DAFTARISI_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Download (205kB)
	Text BAB1_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Download (1MB)
	Text BAB2_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB3_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB4_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB5_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Restricted to Repository staff only Download (152kB)
	Text DAFTARPUSTAKA_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Restricted to Repository staff only Download (831kB)
	Text LAMPIRAN_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)
	Text HASILLUARAN_202113050_HAFIZHAH - Hafizhah Nur__.pdf Download (112kB)

Abstract

Latar belakang: Syncope merupakan kondisi hilangnya kesadaran sementara akibat penurunan aliran darah ke otak dan dapat berakibat fatal jika berlangsung lebih dari 10 menit. Menurut Barrow Neurological Institute (2020), syncope memengaruhi sekitar 1 juta orang di Amerika setiap tahunnya dan cukup sering terjadi pada siswa di sekolah. Kondisi ini dapat mengganggu aktivitas dan penurunan kondisi kesehatan. Oleh karena itu, siswa perlu dibekali kemampuan penanganan syncope yang tepat. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah peer teaching, karena memungkinkan siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh peer teaching terhadap kemampuan penanganan syncope siswa kelas VII MTSS AI- Ihsan. Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode pra-eksperimental dengan pendekatan one group pre-test post-test design. Hasil: Sebelum diberikan perlakuan mayoritas 44 (100%) responden memiliki kemampuan rendah, kemudian setelah diberikan perlakuan 41 (93%) responden memiliki tingkat kemampuan tinggi dan 3 (7%) memiliki kemampuan sedang dengan nilai p-value uji Wilcoxon sebesar 0.000 sehingga H1 diterima dan Ho ditolak, maka terdapat pengaruh peer teaching terhadap kemampuan penanganan syncope siswa kelas VII MTSS AI- Ihsan. Kesimpulan: Terdapat pengaruh peer teaching terhadap kemampuan penanganan syncope siswa kelas VII MTSS Al-Ihsan.

Kata Kunci: Kemampuan, Peer Teaching, Siswa, Syncope

Item Type:	Skripsi, Tesis dan Disertasi (Diploma / Sarjana)
Subjects:	R Medicine > RT Nursing
Divisions:	FAKULTAS ILMU KESEHATAN ( FACULTY OF HEALTH SCIENCES) > Program Studi S1 Ilmu Keperawatan
Depositing User:	Admin Admin Admin
Date Deposited:	19 Feb 2026 04:17
Last Modified:	19 Feb 2026 04:17
URI:	http://eprints.aiska-university.ac.id/id/eprint/3728

Actions (login required)

View Item